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2012年小学四年级班主任工作个人总结

【发表时间:2019-07-10 02:11:59 来源:】

积极拥护中国共产党的领导,遵守各项规章制度,认真贯彻“三个代表“的重要思想,履行党的教育方针政策,依法执教,为人师表,爱岗敬业,爱护关心学生,严格要求自己,处处以身作则。现在就结合同志的实际情况谈一谈。

本学期担任四年级(二)班班主任,及四年级双班数学学科的教学和数学教研组长。在教学工作中深钻教材,认真学习教育教学理论,结合学生实际,在新课改中,关注学生的体会与“想”的过程,侧重教育教学的过程性感悟,积极写课后反思,不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面,积极地组织教师学习教育教学理论,钻研教材,学习小继教中的学科知识,所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格,合格率达100%;教研教改中,带头以公开课的形势向教师提高实验舞台,以校级课题“如何引导学生提问”深入学习探究相关的理论知识,提高教师的教学教研水平;为了提高教育教学质量,根据本校学生的薄弱环节--计算,各年级制定相关的辅导计划,逐步实施有效提高学生的计算能力 。

在班主任工作方面,可以从以下几点来看:

一、营造民主平等的学习生活环境,尊重学生的意见,让学生积极参与班级建设,比如说在制定班规班约时,在班会课上,让学生自己讨论,和学生共同制定四(2)班规班约;

二、加强对班干部及后备干部的培养,定期召开班干部会议,从各方面指导学生管理班级的能力,稳步提高学生的管理能力;

三、放手让学生自主管理班级,在班级中给学生树立这样一种思想:我班我家,爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理,每天都有一问:我为班级和学校做了什么事?树立学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感。

四、加强班级文化建设,以诚实守信为主题,精心布置教室,培养学生的品行,营造家的温馨,让学生在宽松的环境中学习和生活。

五、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信心,经常和学生谈心,倾听他们的心声,与其交朋友,加强对他们的关心、指导,并以小组为学习单位展开互学互帮的活动,期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同学。

六、积极关心和指导学生参加课外活动。在“明天数学家”竞赛中,四(2)班的沈同学获区级三等奖,王桢桢同学在电脑绘画中获三等奖,在校级活动中多次受到好评。


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